一支粉笔，三尺讲台，四季据守，育万千门生。教师是人类魂灵的工程师，是人类文明的传承者。公民日报教育版长时间重视教育相关报导，开设的“师说”专栏为教师们供给了沟通教育理念、教育经历的渠道。今日，咱们加更一期，摘录其间好语句，与读者共享，以此庆祝第38个教师节。

　　像小树那样一毫米一毫米地生长，是十分美好的进程。而育人的进程，莫不如是。

　　“黄教师就像拼命三郎，有使不完的劲。”建造观测站，黄建平亲身带队，用黄包车将观测仪器拖拽上山。验证监测数据，他驱车带着学生追逐风沙，亲历“大漠风尘日色昏”的萧条和苍莽。

　　黄大年式教师团队负责人，既是教育家，又是科学家。一面，宛如园丁，在花圃育花；一面，要让花朵经风历雨、抗暑耐寒。一言一行耳濡目染，只为后来者成为“年青的伟人”。

　　冷门不冷，绝学未绝。孤寂风景里，这群人执着到痴迷。面临精奥的古籍古文字古文明，他们甘于孤寂，却心里充盈，逾越个人志向，只为守住初心。

　　年月沧海，记载匠人匠心。年月长轴，观照学人之志。谁说站在光里的才算英豪？如果说冷门绝学令许多人望而生畏，那么守营人就像星火，开始仅仅纤细的光，但逐渐强大、延伸，温暖、亮堂。

　　向村里的老人学唱童谣，知道常见中草药……行走在村落间，学生们对家园的了解也逐步深化。“咱们期望在孩子心里播下酷爱家园的种子。将来，不管走到哪里，家园都是他的根，系着怀念与挂念。”张平原说。

　　在村庄从教30余年，张平原一向考虑，村庄校园应当培育怎样的学生。办公室的一幅字上写着他的部分答案——“育阳光少年”。

　　“每个孩子身上都有闪光点。要创造条件，让学生的亮光闪烁出来。”张平原说，要遵从儿童的生长规则，让每个孩子得到最好的开展。

　　本年，苏正民本科毕业，他挑选先回凉山支教一年，再继续读研。“这几年，国家对贫困地区投入很大，有书读不再是难题。但怎么改变山里孩子的观念，让他们爱读书、会读书，这是我接下来想做的事。”

　　列车西驰，承载愿望。从西安到乌鲁木齐，通过近30个小时的旅程，陕西师范大学2022届毕业生甘贾元回到了家园，入职乌鲁木齐八一中学。“咱们要紧记的嘱托，到底层和公民中去建功立业，让芳华之花绽放在祖国最需求的当地，在完结我国梦的巨大实践中书写异样精彩的人生。”

　　正午时分，孩子们又在图书室门口排起长队。南开大学研究生支教团成员李喜报翻开图书室大门，孩子们力争上游地冲了进去，他们跑到书架周围，抓起自己喜爱的图书，坐下阅览起来。

　　午后高原的暖阳透过窗子照射在孩子们的脸上，看着这群孩子，李喜报的心里也升腾起一阵阵暖意。

　　协助住校的孩子做好个人卫生，是支教团成员刘晓彤的日常作业。每到周末，孩子们集聚在宿舍楼前，教师们打好热水，逐一帮这些年幼的孩子洗头。刘晓彤一开始很不习气，有点不知所措。但看到孩子们干干净净的姿态，她也心生欢欣，逐渐了解并喜爱上了这份作业。

　　教师们的辛苦，孩子也看在眼里。卓玛央金看到教师给自己洗长发时很费事，所以趁着放假回家剪了一头短发。回到校园，教师问起，她说：“短发舒畅，教师们也省劲。”

　　面临家人的不解，孙艺菲一次次地向他们介绍学前教育的重要性。“走运的人终身都被幼年治好，不幸的人终身都在治好幼年。”在孙艺菲眼中，学前教育是以爱与生长为意图的教育阶段。

　　点击“当即敞开”，随同轻捷的音乐，一张电子贺卡慢慢打开……“这是我生日那天，三年级学生送给我的礼物！这儿的翻页作用，是孩子自己探究完结的。”林梦婷向记者展现。许多学生不只自动学习，还对她说，长大了也要当教师。“我感触到了教育的力气。咱们的光或许很微小，但也能点亮孩子们的愿望。”

　　“咱们面临的孩子或许在言语表达以及智力等方面存在一些缺点，但他们的喜怒哀乐与一般孩子是相同的，他们特别的表达方法，更需求被人倾听、被人关爱，这正是特教教师的含义。”张庆德说。

　　“当一个人与特别孩子打过交道，触摸过那种异乎寻常的生命，天然会对人生有更深的认知。因而特别教育教师更需求有抱负、有使命感。”张庆德慨叹，“当我看到残疾孩子可以日子自理了、把握一门技能了、显露会意的微笑了，我就会由衷地感到，我的支付是有价值的，我所做的一切都是值得的。”

　　“让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光。”不垂头、不畏缩，以微小身躯，据守贫困山区四十余载，改变了1800多名贫困山区女孩的命运。她是50后教师张桂梅；

　　“我愿站在他们人生的起点，为他们加油。”战胜本身听力妨碍任教特别教育校园，一马当先、以身作则，用无声师爱鼓励学生英勇面临困难。她是70后教师付心知；

　　“看着教的学生一个个走出大山，就觉得值。”多年前，河南南阳市镇平县黑虎庙小学还不通车，他靠着一根扁担为孩子挑来学习和日子用品，坚持上课。他是80后教师张玉滚；

　　一支粉笔，三尺讲台，四季据守，育万千门生。和几个年青的师范生坐下来，聊一聊，就能感触到他们心中汹涌着的热情和抱负。好教师不是天然生成的。关于他们来说，未来的路还长，但只需爱惜学习韶光，多学常识，多学道理，多学身手，一定会抓住未来的“接力棒”。

　　教师的作业是刻画魂灵、刻画生命、刻画人的作业。以教师为业，便是为未来作画。从经师到人师，从教书先生到大国良师，好的教师学而不厌、诲人不倦，为党育人、为国育才。

　　新一代教师所需求的，不只是深沉的学养和渊博的常识储藏，更需求具有终身学习的才能，要在坚持未来关怀中不断完结自我逾越：逾越固化的思想方法和学科切开的常识鸿沟，逾越师生关系的刻板认知。这个进程是一个自我鼓励与办理的进程，需时间要求自己不只有担任教育的专业常识，还要有渊博的通用常识和宽广的胸襟视界，并坚持不时处处学习与自省的才能。