“千秋大业，教育为本。教育大计，教师为本。”关于和普通教育具有平等重要位置的作业教育而言，建造一流师资部队，培育一流工匠之师，相同是作业教育革新和展开之源。没有高水平的“工匠之师”，就没有高本质的技能技能人才。

　　上一年12月，教育部、广东省政府联合印发《教育部 广东省人民政府关于推进深圳作业教育高端展开 争创世界一流的施行定见》(简称《施行定见》)，清晰深圳作业教育要建造一流师资部队。而早在2019年，国务院发布《国家作业教育革新施行方案》(简称“职教20条”)，也已清晰，要加速展开和活跃推进现代作业教育展开，要多措并重打造“双师型”教师部队。关于作业教育和教师部队建造系列重磅文件的强势出台，领航着作业教育驶入了高质量内涵式展开的“快车道”。

　　深圳作业技能学院(以下简称“深职院”)紧跟国家作业教育革新展开大势，集合产教交融和使用研制，把师资部队建造作为各项事业展开最根底的作业来抓，优化师资部队结构，着力打造高本质双师部队和高水平立异团队，树立以“高端人才引领、存量师资激活、新生力气增效、兼职教师添色”的师资部队新格式。

　　“高水平师资部队是促进教育教育革新，深化产教交融，优化校园资源配置，提高人才培育质量，扩展院校世界影响力的重要力气。”深职院党委书记杨欣斌表明。

　　为建造一流师资部队，《施行定见》提出，深圳作业教育要优化师资部队结构，专业课教师中“双师型”教师份额不低于80%、企业兼职教师份额不低于30%，公办高职院校高档专业技能职称教师不低于60%。现在，深职院活跃扩展招聘具有3年以上企业作业经验的高水平技能技能人才、企业经营管理者，加速引入具有绝技绝艺的大师、作业企业领军人才、工匠及传统技艺传承人比及校园任职任教。

　　现在，深职院与比亚迪联合共建了深职院比亚迪使用技能学院，校企产教交融，双元育人。校企两边一起确认了10名工程师为“现代学徒制”和“比亚迪助理工程师精英班”教育的兼职教师，现在已承当5门课程的教育作业。

　　2010年本科结业后，陈红光就一直在比亚迪从事软件开发相关的作业。2018年，他成为“比亚迪助理工程师精英班”教育的兼职教师。“校园更倾向于理论常识的学习，企业更注重于对常识的使用，校企联合一起教育，能够增强学生作业的竞争力，这是咱们企业兼职教师的优势地点。”陈红光说。

　　未来，深职院将与比亚迪共建1-2个大师作业室，引入比亚迪的大国工匠2人，培育大国工匠“种子”10人左右；完善比亚迪师资作业站的建造，构成安稳的高层次兼职教师师资团队，规划到达15人左右。

　　将优秀教师引入校园后，为人才后续展开供给生长渠道相同至关重要。近年来，深职院以教育才能展开为方针，打造教师可继续生长渠道。该校深化教师、教材、教法“三教”革新，经过全面布局、逐级培育、要点孵化，打造高水平、结构化教育立异团队，全面施行产教交融、书证交融、理实交融、技能与文明交融、教育与日子交融、人工智能与教育交融的“六交融”系统革新，定时举行青年教师教育大赛、教师教育才能大赛、说课大赛，以赛促教，多渠道培育一流工匠之师。

　　此外，为对接作业教育教育革新需求，深职院不断完善立异型练习运行机制建造，推进校企共建教师培育练习基地，建造“双师型”名师作业室，支撑教师“下(下企业)、访(拜访工程师)、挂(企业挂职锻炼)”，经过多种练习方法，构成产教交融多元培育练习格式，完成教师的可继续展开。

　　深职院工业练习中心教师邓松，是全国技能能手、高档工程师、高档技师。2004年9月，电气工程专业硕士结业的他从企业一线技能人员转化作业方向，成为深职院的教师。在深职院供给的生长渠道上，他从开端的实训室管理员开端，一步一个脚印，生长为一名专任教师。

　　近10年，他参加辅导各类作业技能大赛20余次，辅导学生上百人。在广东省第二届作业技能大赛中，邓松辅导的深职院机电学院大二学生吴家威以94.8的高分荣获电工项目学生组冠军。

　　“我国的深职院，也是世界的深职院，企业的大学，也是大学的企业”，深职院校长许建领以为，“双区驱动”下，深圳教育正在被从头界说。“作为作业教育的先行者，深职院有必要深入探讨怎么对接国家战略、粤港澳大湾区、先行示范区和争创世界一流作业教育的需求，在更高层次上策划校园展开，推进教育革新，安身全球作业教育坐标，瞄准世界一流打造高水平双师部队。”

　　为招引世界大师成为深职院的名师，深职院特别建立了高层次人才专项资金，环绕深圳社会经济和区域工业展开与规划，大力支撑海内外闻名高校、科研院所、世界500强企业在校园布局设点，展开技能研制和中心技能攻关，促进立异效果工业化，促进教师紧跟技能和社会展开的前沿，构成不断自我更新和展开的动力。采纳全职、双聘或柔性等方法集合一批高端的杰出人才和团队，增强校园使用技能研讨院等立异渠道的招引力。现在，该校已组建了11个由诺贝尔奖获得者、长江学者、院士等引领的高端使用研制团队，特聘高层次人才51名，特聘讲座教授22名。

　　深职院使用技能研讨院全职特聘教授滕超，2012年博士结业后，先是到了高校研讨生院从事电子资料研讨与开发作业，之后又读博士后。2019年6月，滕超将整个研制团队转入深职院。

　　“要害中心技能是要不来、买不来、讨不来的。”现在，滕超在深职院首要从事电子资料的研制，针对当时和未来半导体、显现等工业面对的“卡脖子”危险的中心资料，联合企业一起研制并工业化。2019年，应华为公司相关实验室的约请，滕超团队承当了“PCB板材底层物料界面特性研讨”项目。该项目结题时遭到高度评价，以为该作业“处理了5G基站建造中的‘卡脖子’问题，为展开新一代高频通讯器材供给了技能储备”。

　　一起，滕超的团队与华星光电等企业协作，研制出高牢靠性光诱导聚酰亚胺取向剂。这款资料是当时液晶显现工业必不可少的中心原资料，对显现器材的功能和牢靠性起决定性效果，现在被日本两家公司所独占。

　　此外，深职院树立“请进来、走出去”练习新模式，拓宽师资部队视界，提高世界化水平。如，该校在保加利亚建立全国高校首个海外职教练习中心“普罗夫迪夫大学—深职院作业教育练习中心”，并在德国巴特符腾堡双元制使用技能大学建立作业教育练习与研讨中心，推进专业带头人、骨干教师，分批次、成建制赴先进国家研修访学。为培育深职名师成为世界大师，深职院还充分利用粤港澳大湾区和先行示范区的展开优势，培育省级、国家级作业教育教师教育立异团队。

　　“下一步，咱们将进一步深化人事制度革新，经过施行‘一五六’(一项根本任务、五大系统建造、六项提高工程)师资部队建造工程，继续激起部队生机，以‘四有’为规范，培育一批具有世界竞争力的大师名匠，打造师德崇高、本质过硬、专兼结合、充满生机的高本质专业化师资部队。”杨欣斌说。